As rotinas são muito importantes porque permitem criar uma estrutura para o dia-a-dia da criança que, de forma autónoma, resolve problemas, segue os seus interesses, faz escolhas e toma decisões conscientes.
A partir de momentos e tarefas que se repetem ao longo da semana e que são facilmente identificadas no seu Kidocky, promovemos várias competências.
Identificar no Kidocky se já é o momento de ir brincar ou de ir tomar banho será uma catapulta para atingir estes objetivos.
A partir da repetição das tarefas diárias, os mais novos começam a perceber que conseguem fazer as atividades e a organizar o seu tempo sem que os adultos sintam necessidade de os relembrar dos seus compromissos, promovendo nas crianças o desenvolvimento da sua confiança e regulação sem orientação constante do adulto.
Entre os 2 e os 7 anos de idade, as crianças já conseguem utilizar símbolos e, através de experiências, começam a ser capazes de julgar a forma, o tamanho e as relações, sendo também nesta fase que se começam a desenvolver os conceitos de “mais”, “menos” ou “metade”.
Através do Kidocky, a gestão autónoma das tarefas começa a regar as sementes do lógico-matemático nos seus cérebros, começando também a desenvolver a base dos conceitos complexos e abstratos como é o de “tempo”.
Ao longo do seu desenvolvimento, cada criança pode ficar responsável por tarefas progressivamente mais complexas e de maior responsabilidade, podendo estar identificadas no Kidocky para que sejam facilmente reconhecidas por imagens ou pela ordem em que estão colocadas.